一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解有理数减法的概念，掌握有理数减法的运算法则，并能熟练地进行有理数的减法运算。

2. 过程与方法目标：

通过实例分析和小组讨论，培养学生的观察、分析和归纳能力；利用数轴直观展示有理数减法的过程，帮助学生更深刻地理解减法的意义。

3. 情感态度与价值观目标：

在学习过程中激发学生的学习兴趣，增强学生的数学应用意识，使学生认识到数学知识来源于生活又服务于生活。

二、教学重点：

掌握有理数减法的运算法则并能正确运用。

三、教学难点：

理解有理数减法的意义及法则的推导过程。

四、教学准备：

多媒体课件、数轴模型、练习题等。

五、教学过程：

（一）复习导入

教师先带领学生回顾有理数的基本概念以及加法法则，为接下来学习减法做好铺垫。

（二）新课讲授

1. 引入问题情境

利用生活中的具体例子引入减法的概念，例如：小明原来有5元钱，花了3元后还剩多少？让学生思考如何解决这个问题。

2. 探究减法规律

引导学生将上述问题转化为数学表达式：5 - 3 = ? 并尝试自己计算结果。然后进一步提出类似的问题，如5 - (-3) = ? 让学生分组讨论这些表达式的含义及结果。

3. 总结减法规则

根据学生的讨论结果，教师总结出有理数减法的运算法则：“减去一个数等于加上这个数的相反数。”

4. 数轴演示

使用数轴模型演示减法运算的过程，加深学生对减法意义的理解。

（三）巩固练习

提供一系列有梯度的练习题，让学生独立完成，教师巡视指导，及时纠正错误。

（四）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调减法的重要性及其实际应用价值。

六、作业布置：

完成课本相关习题，并预习下一节内容。

七、板书设计：

1. 有理数减法定义

2. 减法规则：减去一个数等于加上这个数的相反数

3. 数轴上的减法表示

4. 实例解析

八、教学反思：

本节课通过具体的实例和数轴模型，有效地帮助学生理解了有理数减法的概念及其运算规则。但在后续的教学中还需注意个别学生对减法规则的理解情况，适当增加练习机会以确保每位同学都能牢固掌握知识点。