教学目标：

1. 理解《天净沙·秋思》的内容和意境。

2. 掌握曲词的基本特点，体会作者表达的思想感情。

3. 培养学生的审美情趣，提高文学鉴赏能力。

教学重难点：

重点：理解《天净沙·秋思》的内容和意境。

难点：体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、导入新课

由秋天的景色引入，让学生描述秋天的感受，然后引出元代马致远的《天净沙·秋思》，告诉学生这是一首描绘秋天景象的小令，被誉为“秋思之祖”。

二、整体感知

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，初步感知内容。

3. 检查预习情况，了解学生对课文的理解程度。

三、深入研读

1. 分析课文结构

- “枯藤老树昏鸦”：描写了一幅萧瑟的秋景图，给人一种凄凉的感觉。

- “小桥流水人家”：与前面的荒凉形成对比，展现出一种温馨的生活气息。

- “古道西风瘦马”：进一步渲染了旅途的艰辛和孤独。

- “夕阳西下”：点明时间，使画面更加生动。

- “断肠人在天涯”：直抒胸臆，表达了游子的思乡之情。

2. 体会作者情感

- 通过分析课文内容，引导学生体会作者漂泊在外的孤寂与思乡之情。

- 讨论：如果你是作者，你会有什么样的感受？

四、拓展延伸

1. 比较阅读：将《天净沙·秋思》与其他描写秋天的诗歌进行比较，如杜牧的《山行》等，感受不同作品中对秋天的不同诠释。

2. 创作练习：让学生尝试创作一首关于秋天的小诗，表达自己的情感。

五、总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调《天净沙·秋思》的艺术特色和思想内涵，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提升自身的文学素养。

六、布置作业

1. 背诵并默写《天净沙·秋思》。

2. 阅读其他元曲名篇，选择一首自己喜欢的作品进行赏析。

板书设计：

《天净沙·秋思》

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马

夕阳西下

断肠人在天涯

教学反思：

通过本节课的教学，学生对《天净沙·秋思》有了较为深刻的理解，并能感受到其中蕴含的情感。但在实际教学过程中，还需要根据学生的具体情况灵活调整教学方法，以达到更好的教学效果。