一、教学目标
1. 了解蒲松龄的生平及其在文学上的贡献。
2. 掌握文中出现的重点文言词语及句子翻译。
3. 分析狼的形象以及其与屠户之间的关系。
4. 深入理解文章的主题思想，学会从多个角度去思考问题。
二、教学重难点
重点：理解并掌握文中的重要文言词汇和句式。
难点：通过分析狼的行为，探讨人性与兽性的对比。
三、教学过程
（一）导入新课
通过讲述一些关于狼的故事或图片来激发学生的学习兴趣，然后引出本节课要学习的内容——《狼》。
（二）初读课文，整体感知
让学生自由朗读课文，初步感受文章内容，并提出自己不懂的地方。教师解答疑问后，带领全班一起朗读课文，注意字音准确、停顿恰当。
（三）细读课文，深入探究
1. 结合注释，逐句翻译课文，特别是一些较难理解的句子。
2. 提问：文中描述了哪些场景？这些场景中狼的表现如何？
3. 讨论：狼真的是凶残的象征吗？它是否也有值得同情的一面？
（四）拓展延伸
引导学生联系实际生活，谈谈自己对狼的看法，以及从中得到的启示。
（五）课堂总结
回顾本节课所学的知识点，强调重点内容，并鼓励学生课后继续阅读相关作品，拓宽视野。
四、作业布置
1. 背诵课文。
2. 写一篇读后感，题目自拟。
以上就是本次《第30课 狼 教案设计》的内容。希望每位同学都能从中有所收获，感受到中国古代文学的魅力。
