苏教版小学语文三年级下册《赶海》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要为大家解读的是苏教版小学语文三年级下册中的一篇课文——《赶海》。这篇课文以生动的语言和细腻的描写，为我们展现了海边人们在退潮时赶海的情景，不仅描绘了自然之美，更传递了人与自然和谐相处的美好情感。

首先，在教学目标的设计上，我主要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发。具体来说，学生需要掌握本课生字词，理解课文内容，并能有感情地朗读课文；通过小组合作学习，提高学生的自主探究能力和语言表达能力；同时，激发学生对大自然的兴趣，培养他们热爱生活的情感。

其次，关于教学重难点的设定，我认为重点在于引导学生抓住关键词句，体会作者表达的思想感情；而难点则是如何让学生通过文字想象出赶海的画面，并从中感悟到生活的乐趣。为了突破这些难点，我会采用多媒体辅助教学法，结合图片、视频等直观材料帮助学生更好地理解课文内容。

接下来谈谈我的教学过程设计。整个课堂分为五个环节：导入新课、初读感知、精读感悟、拓展延伸以及总结回顾。在导入部分，我会播放一段关于大海涨潮落潮的视频，吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。接着进入初读阶段，让学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的词语并尝试解决。随后是精读感悟环节，这里会引导学生分段阅读，讨论交流各自的感受，比如“为什么人们喜欢赶海？”、“赶海给你带来了怎样的体验？”等问题，鼓励孩子们积极发言。最后，在拓展延伸部分，可以让学生联系自己的生活实际，谈谈自己是否有类似的经历，或者想象一下如果有机会去赶海会做些什么。

此外，我还特别注重评价方式的多样化。除了传统的口头表扬外，还会设置一些小任务，如制作一张关于赶海的手抄报，或者写一篇短文描述自己理想中的海滩生活等，以此来检验学生的学习效果，并给予适当的激励。

总之，《赶海》这篇课文充满了童趣与诗意，它不仅仅是一次简单的阅读体验，更是一堂关于生命教育的课程。希望通过今天的分享，能够给大家带来启发，也期待未来能与更多的同行一起探讨交流，共同进步！

谢谢大家！

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希望这段内容符合您的需求！