一、指导思想

本学期，我们将以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据，紧密围绕学校教育教学工作的总体部署，坚持“以人为本”的教育理念，注重学生的全面发展。通过科学合理的教学安排和灵活多样的教学方法，激发学生学习数学的兴趣，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在掌握基础知识的同时，能够运用所学知识解决实际问题。

二、班级情况分析

六年级共有两个班，学生整体数学基础较为扎实，但个体差异较大。部分学生对数学有浓厚兴趣，成绩优异；也有少数学生由于缺乏良好的学习习惯和方法，导致数学成绩不尽如人意。针对这一现状，教师需要采取分层教学策略，在关注全体学生发展的同时，特别加强对后进生的关注与辅导，确保每位学生都能有所进步。

三、教材分析

本学期使用的是江苏科学技术出版社出版的《数学》六年级上册教材。该教材内容丰富，结构严谨，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。其中，“分数乘除法”、“比的认识”等内容是本学期的重点难点，需要教师精心设计教学方案，帮助学生突破难关。此外，《认识负数》单元作为新知识点引入，对于培养学生抽象思维能力具有重要意义。

四、教学目标

1. 知识技能目标：学生应熟练掌握分数乘除法运算规则，并能灵活应用于实际情境中；理解并掌握比的概念及其应用；初步接触负数概念，学会简单计算。

2. 数学思考目标：培养学生的逻辑推理能力和创新意识，鼓励他们从不同角度思考问题，寻找多种解题途径。

3. 解决问题目标：增强学生运用数学知识解决日常生活中的实际问题的能力，提高他们的实践操作水平。

4. 情感态度目标：激发学生对数学学科的兴趣，树立自信心，养成认真负责的学习态度。

五、具体措施

1. 创设情境，激发兴趣。利用生活实例创设生动有趣的情境，让学生感受到数学来源于生活又服务于生活的魅力，从而主动参与到课堂活动中来。

2. 分层施教，因材施教。根据学生实际情况制定个性化学习计划，对优等生适当增加挑战性任务，对中等生巩固基础强化训练，对学困生则给予更多耐心指导和支持。

3. 注重实践，提升能力。组织丰富多彩的实践活动，如小组合作探究、动手制作模型等，让孩子们在实践中加深理解，积累经验。

4. 及时反馈，调整策略。定期开展测验评估，及时发现存在的问题并加以改正，不断优化课堂教学效果。

六、评价方式

采用多元化评价体系对学生进行全面考核。既重视期末考试成绩，也兼顾平时表现；既考察理论知识掌握程度，也检验动手操作水平。同时设立奖励机制，表彰表现突出的学生，激励其他同学积极向上。

七、总结展望

总之，在接下来的一个学期里，我们将会全力以赴投入到数学教学工作中去，努力实现上述各项既定目标。相信经过师生共同努力，一定能够取得令人满意的成绩！同时也希望各位家长能够积极配合我们的工作，共同促进孩子健康成长。让我们携手同行，迎接更加美好的明天吧！

以上就是本学期关于《苏教版数学六年级上学期教学工作计划》的具体内容，请各位同仁审阅并提出宝贵意见。