一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解昼夜交替的基本原理，并理解昼夜变化对动植物的生活习性和生存环境产生的影响。

2. 过程与方法：

通过观察、讨论和实验等方式，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱自然、保护环境的情感，增强他们的环保意识和社会责任感。

二、教学重点和难点：

重点：昼夜交替的现象及其对动植物生活习性的影响。

难点：引导学生从具体实例出发，归纳总结出昼夜变化对动植物的影响规律。

三、教学准备：

1. 教具：地球仪、手电筒等。

2. 学具：记录本、笔等。

3. 资料：相关图片、视频资料等。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师利用地球仪演示昼夜交替现象，激发学生兴趣，引入课题。

（二）讲授新课

1. 昼夜交替的原因

教师讲解地球自转导致昼夜交替的现象，并让学生尝试用自己的语言描述这一过程。

2. 昼夜对动植物的影响

（1）白天活动的动物如鸟类、蜜蜂等，在白天觅食、筑巢等活动；

（2）夜晚活动的动物如猫头鹰、蝙蝠等，在夜晚捕食、飞行等活动；

（3）植物在白天进行光合作用，在夜晚进行呼吸作用等。

（三）课堂讨论

组织学生分组讨论昼夜变化对人类生活的影响，鼓励学生发表自己的看法，并引导他们认识到昼夜变化不仅影响动植物，也深刻地影响着人类的生活方式。

（四）实践活动

安排学生进行实地观察或查阅资料，收集关于昼夜变化对某种动植物影响的具体例子，并在下节课上分享交流。

五、作业布置

完成一份小论文，题目为《我眼中的昼夜变化》，要求结合所学知识和个人观察，阐述昼夜变化对某一特定动植物的影响。

六、板书设计

1. 昼夜交替的原因

2. 昼夜对动植物的影响

- 白天活动的动物

- 夜晚活动的动物

- 植物的生理活动

七、教学反思

通过本次教学活动，学生初步掌握了昼夜交替的基本原理及其对动植物生活习性的影响。但在实际操作中发现，部分学生对于昼夜变化对植物生理活动的理解还不够深入，需要进一步加强这方面的指导。今后的教学中应更加注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新思维能力。