在语文教学中，余映潮老师以其独特的教学理念和方法深受教育界推崇。他的教学设计不仅注重文本的深度解读，还强调学生主体性的发挥。以《社戏》为例，余映潮老师通过精心设计的教学环节，引导学生走进鲁迅先生笔下的江南水乡，感受那份纯真的童年乐趣与人情之美。
首先，在导入新课时，余映潮老师巧妙地利用多媒体手段展示江南水乡的美丽风光，让学生在视觉上先感受到文章所描绘的自然环境，为接下来理解文章内容做好铺垫。接着，在整体感知阶段，他采用分角色朗读的方式，让每位同学都能参与到课堂活动中来，既锻炼了学生的朗读能力，又加深了他们对课文的理解。
其次，在重点突破部分，余映潮老师设计了一系列问题链，引导学生深入思考“迅哥儿”与小伙伴们之间的友谊以及他们看戏过程中发生的趣事。这些问题层层递进，激发了学生的好奇心与求知欲，使他们在探讨交流中逐渐领悟到作者想要表达的思想感情。
最后，在拓展延伸环节，余映潮老师鼓励学生们联系自身经历谈谈自己童年的美好回忆，并尝试用自己的语言描述出来。这一做法不仅拉近了学生与文本之间的距离，也让学生学会了如何将所学知识运用到实际生活当中去。
总之，《社戏》这篇课文通过余映潮老师别具匠心的教学设计，成为了培养学生文学素养、提升审美情趣的重要载体。他的这种教学方式值得每一位语文教师学习借鉴。
