在教授《扁鹊治病》这篇课文时，我深刻体会到寓言故事在语文教学中的重要性。这则寓言以生动的情节和鲜明的人物形象向学生传递了深刻的道理——防微杜渐的重要性。
首先，在教学过程中，我注重引导学生理解故事背后的寓意。通过提问的方式，让学生思考扁鹊为何能预见疾病却屡次被拒绝，以及蔡桓公因忽视小病最终导致不可挽回后果的原因。这样的讨论不仅帮助学生更好地把握文章主旨，还培养了他们的批判性思维能力。
其次，为了提高课堂互动性和趣味性，我设计了一些角色扮演活动。学生们分别扮演扁鹊与蔡桓公，在模拟对话中再现故事情境。这种形式既活跃了课堂气氛，也让抽象的道理变得具体可感，有助于加深记忆。
此外，我还特别强调联系实际生活进行延伸学习。鼓励孩子们结合自身经历谈谈如何对待成长过程中的小问题，并提醒大家注意健康检查的重要性。这样既能激发学生的学习兴趣，又能实现知识迁移。
最后，在总结环节，我再次强调了《扁鹊治病》所蕴含的人生哲理：任何事情都要早发现、早解决，切勿讳疾忌医。同时，我也希望借此机会引导学生树立正确的价值观，学会珍惜生命、关爱他人。
总体而言，《扁鹊治病》的教学让我认识到寓言故事对于培养学生良好品质的独特价值。未来，在类似课程的设计上，我会继续探索更多创新方法，力求让每堂课都充满活力与意义。
