春天悄悄地来到了我们的身边，它像一位害羞的小姑娘，藏在花朵里、树枝间和泥土中。为了让孩子们更好地感受春天的美好，我们设计了一堂生动有趣的活动课——《春天在哪里》。

活动目标：

1. 通过观察和探索，让幼儿发现春天的特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。

3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养环保意识。

活动准备：

- 春天主题的图片或视频（如花开、小草绿了等）

- 彩色画笔、纸张

- 小篮子（用于户外活动时收集物品）

活动过程：

一、导入环节

老师先播放一段关于春天的短视频，引导孩子们讨论视频中的内容。可以提问：“你们看到了什么？”、“这些景象让你感觉怎么样？”通过互动激发孩子的好奇心。

二、认识春天

带领孩子们一起阅读一本关于春天的故事书，帮助他们理解春天的到来意味着什么。比如，天气变暖了，植物开始生长，动物们也活跃起来。同时，展示一些春天的照片或者图画，让孩子们直观感受到春天的气息。

三、寻找春天

组织一次户外活动，带孩子们到附近的公园或校园里去寻找春天的足迹。让他们仔细观察周围的环境，看看能不能找到春天留下的印记。例如，嫩绿的小草、盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等等。鼓励每个小朋友把自己发现的东西记录下来，并拍照留念。

四、创作春天

回到教室后，给每位小朋友发放一张白纸和彩色画笔，让他们根据刚才的观察结果，画出自己心目中的春天。完成后，请几位小朋友分享自己的作品，说说自己画的是什么，为什么这样画。

五、总结分享

最后，大家一起回顾今天的活动，谈谈今天学到了什么，最喜欢哪一部分。老师也可以适当补充一些关于保护自然的知识点，提醒孩子们要爱护花草树木，珍惜美好的生活环境。

结束语

通过这次活动，希望每一位小朋友都能成为春天的小小探索者，不仅学会欣赏大自然的美丽，还能用自己的方式表达对春天的喜爱。让我们一起期待下一个更美好的季节吧！

以上就是本次《春天在哪里》的教学设计，希望能为您的课堂增添一份乐趣！