活动目标：

1. 认知目标：通过故事引导幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳是圆圆的、红红的，并且会发光发热。

2. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神，感受语言活动的乐趣。

3. 能力目标：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言组织能力和倾听能力。

活动准备：

1. 与故事相关的图片或动画视频（如小兔、萝卜、红灯笼等）。

2. 太阳的简单手工材料，供幼儿动手操作。

3. 音乐《小星星》，营造轻松愉快的氛围。

活动过程：

一、导入部分

教师可以播放一段轻快的音乐《小星星》，并带领孩子们一起随着节奏做简单的律动。然后提问：“小朋友，你们看到过太阳吗？它是什么样子的呢？”引导孩子自由发言，激发他们对太阳的兴趣。

接着，讲述一个有趣的小故事：“今天，有一只可爱的小兔子想要找到真正的太阳，让我们一起来看看它是怎么寻找太阳的吧！”

二、讲述故事

教师生动地讲述《小兔找太阳》的故事，同时配合图片或者动画展示情节发展：

- 小兔第一次看到红红的大萝卜时，误以为那是太阳；

- 第二次看见红红的灯笼时，又认为找到了太阳；

- 最后终于在天上发现了真正的太阳，发现它比想象中更加美丽、温暖。

在整个讲述过程中，教师可以用夸张的表情和动作吸引孩子的注意力，并适时停顿，邀请孩子们猜测接下来会发生什么。

三、互动环节

1. 提问讨论：请小朋友回忆一下，小兔先后把哪些东西错当成了太阳？为什么它们不是真正的太阳？

2. 角色扮演：组织孩子们分组进行角色扮演，一人扮演小兔，其他人扮演其他角色（如萝卜、灯笼、太阳等），通过情景再现加深理解。

3. 手工制作：提供事先准备好的手工材料，让孩子们动手制作属于自己的“太阳”。完成后，请每位小朋友分享自己制作的过程和感受。

四、总结延伸

最后，教师总结今天的活动内容，再次强调太阳的特点，并鼓励孩子们回家后继续观察太阳的变化，比如早晨、中午、傍晚时太阳的位置和颜色有什么不同。

活动结束时，可以播放一首关于太阳的儿歌，让孩子们在欢乐的歌声中结束今天的课程。

活动反思：

本节课以趣味性强的故事为主线，结合多感官参与的方式，不仅帮助幼儿认识了太阳，还锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。今后可以根据实际情况调整教学方法，使活动更贴近幼儿的生活经验。