活动目标：

1. 让幼儿初步理解“大”和“小”的概念。

2. 培养幼儿观察力和动手能力。

3. 通过游戏活动激发幼儿对数学的兴趣。

活动准备：

1. 不同大小的玩具（如球、积木等）若干。

2. 大小不同的动物图片若干。

3. 小篮子两个，分别标有“大”和“小”。

活动过程：

一、导入部分

教师出示两个不同大小的球，问小朋友：“这两个球有什么不一样？”引导幼儿说出一个球大，一个球小。然后告诉小朋友今天我们要学习如何区分大小。

二、基本操作

1. 教师拿出大小不同的积木，让幼儿逐一观察，并请他们说说哪个积木大，哪个积木小。

2. 分发大小不同的动物图片给每位小朋友，让他们自己找一找哪张图片上的动物比较大，哪张比较小。

三、游戏环节

1. 分类游戏：将准备好的篮子放在教室的两端，一个标上“大”，另一个标上“小”。教师发出指令，比如“把大的积木放到‘大’的篮子里”，让幼儿根据指令进行操作。

2. 找朋友：教师随机挑选一名幼儿，让他选择一张动物图片，然后请其他小朋友找出与他手中图片大小相近的物品或图片。

四、总结分享

活动结束后，教师可以提问：“今天我们学到了什么？”鼓励幼儿用自己的话描述学到的知识。同时表扬表现积极的小朋友，增强他们的自信心。

活动延伸：

1. 在日常生活中，家长可以利用各种机会帮助孩子巩固所学知识，比如比较水果的大小或者衣服的尺寸。

2. 绘制简单的图画，让孩子尝试标注出哪些物体更大，哪些更小。

通过这样的活动设计，不仅能让孩子们在游戏中轻松掌握数学的基本概念，还能培养他们的观察能力和团队合作精神。希望每位小朋友都能在快乐中成长！