一、教材分析

《在山的那边》是部编版七年级上册第一单元的一篇现代诗歌。作者王家新通过自己的成长经历，以生动的语言和细腻的情感，表达了对理想的追求与执着。诗歌不仅展现了个人的成长历程，还具有普遍的人生哲理意义，适合引导学生思考理想、奋斗等主题。

二、学情分析

七年级的学生正处于青春期初期，他们充满好奇，渴望探索未知的世界。同时，这一阶段的学生思维活跃，但抽象思维能力尚在发展中。因此，在教学中应注重创设情境，激发学生的想象力，并通过具体的事例帮助他们理解诗歌中的深刻内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握诗歌的基本知识，如节奏、韵律、意象等；能够准确朗读并背诵诗歌。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，深入理解诗歌内容及背后蕴含的思想感情；学会运用比喻、象征等修辞手法表达自己的观点。

3. 情感态度价值观：树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的人生态度，增强面对困难时坚持不懈的精神品质。

四、重点难点

重点：理解“山”和“海”的象征意义，体会诗人对理想的不懈追求。

难点：引导学生结合自身实际谈谈如何实现自己的梦想。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于攀登雪山或远眺大海的视频短片，让学生感受自然界的壮丽景色。然后提问：“看到这样的画面，你有什么样的感受？”从而引出课题——《在山的那边》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音、停顿正确。

2. 教师示范朗读，强调重音、节奏等方面的要求。

3. 全班齐声朗读一遍，检查预习效果。

（三）精读感悟

1. 分析标题含义：“山”代表现实中的障碍，“海”象征心中向往的理想之地。那么，“在山的那边”又意味着什么呢？

2. 细节探讨：

- 诗中提到“我曾一次又一次地失望过”，为什么还要坚持下去？

- “一颗从小飘来的种子”指的是什么？它为什么会变成一棵树？

3. 小组讨论：结合自己的生活体验，说说自己是否也有类似的经历？你是怎样克服困难走向成功的？

（四）拓展延伸

组织一次主题为“我的梦想”的演讲比赛，鼓励每位同学勇敢地表达自己对未来的想法，并分享实现梦想的具体计划。

六、作业布置

1. 背诵全诗；

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

七、板书设计

《在山的那边》

王家新

山——现实中的障碍

海——心中向往的理想

坚持不懈地追求梦想

以上就是本次课程的教学设计方案。希望通过本节课的学习，能让学生们更好地理解诗歌的内容及其背后所传达的精神力量，同时也激励他们在今后的学习生活中勇往直前，不畏艰难险阻，最终到达理想的彼岸。