教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握24时计时法的基本概念，能够将普通计时法转换为24时计时法，并能熟练地进行时间的计算。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和实际操作，学生能够在具体情境中应用24时计时法解决问题，培养逻辑思维能力和数学应用能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强团队协作意识，培养学生严谨的学习态度。

教学重点：

理解和掌握24时计时法的基本原理及其在日常生活中的应用。

教学难点：

普通计时法与24时计时法之间的转换以及时间的加减运算。

教学准备：

教师准备多媒体课件、钟表模型；学生准备练习本、铅笔等文具。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一些与时间相关的图片或视频，如交通信号灯的变化、飞机航班时刻表等，引导学生思考这些场景中所使用的计时方式是否相同。从而自然过渡到今天的主题——24时计时法。

二、讲授新知（15分钟）

1. 什么是24时计时法？

- 向学生介绍24时计时法的概念：一天分为两个12小时周期，从午夜零点开始计时，直到次日午夜零点结束。

- 比较普通计时法（12小时制）与24时计时法的区别。

2. 如何转换？

- 教师示范普通计时法向24时计时法的转换方法：

- 白天时间不变；

- 夜晚时间需加上12小时。

- 学生跟随教师一起完成几个简单的转换练习。

三、实践应用（15分钟）

- 将全班分成若干小组，每组分发一张包含不同时间点的问题卡片。

- 要求各组成员合作完成问题解答，并记录下答案。

- 最后，请各组派代表分享他们的解题思路及结果。

四、课堂小结（5分钟）

总结本节课的重点内容，强调24时计时法的优点及其在现实生活中的广泛应用。鼓励学生在生活中多留意观察采用这种计时方式的时间显示设备，比如火车站的大屏幕、手机上的闹钟设置等。

布置作业：

1. 完成课本第XX页的相关习题；

2. 观察并记录一天内自己接触到的使用24时计时法的例子，并写下感受。

通过以上环节的设计，不仅能让学生深刻理解24时计时法的核心知识点，还能有效提升他们解决实际问题的能力，同时促进其良好学习习惯的养成。