——2024-2025学年统编版九年级

在现代社会中，“敬业”和“乐业”是每个人都需要面对的重要课题。梁启超先生在《敬业与乐业》一文中，以深刻的见解和生动的语言，阐述了如何对待工作与事业的态度问题。作为九年级学生，在学习这篇经典文章时，我们不仅要理解其核心思想，更要在实践中学会将这种态度内化为自己的行为准则。

教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中重要词语的意义及用法；熟悉作者观点及其论证方法。

2. 过程与方法：通过小组讨论、演讲等方式提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生树立正确的职业观，激发他们对工作的热爱之情。

教学重点：

理解“敬业”与“乐业”的内涵，并能够结合实际生活加以应用。

教学难点：

如何引导学生从文本中提炼出具有普遍意义的人生哲理，并将其转化为个人成长的动力。

课前准备：

教师需提前准备好相关背景资料（如梁启超生平简介）、多媒体课件以及课堂互动环节所需的问题清单。同时鼓励学生查阅资料了解作者的思想体系及其对中国近代社会的影响。

教学过程：

导入新课

利用一段简短的小视频或图片展示不同职业场景，提问：“你认为什么样的工作才算得上是好工作？”引发学生思考关于职业选择的话题。接着引出本节课的主题——《敬业与乐业》，告诉学生们这不仅是一篇关于工作的文章，更是关于人生哲学的文章。

初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，标记不熟悉的字词句，并尝试用自己的话概括文章大意。之后组织全班交流各自的理解，教师适时补充说明。

精读细品，深入探究

1. 分析第一部分：作者是如何提出中心论点的？用了哪些修辞手法增强说服力？

2. 探讨第二部分：作者列举了哪些例子来证明“敬业”的重要性？这些例子对你有何启发？

3. 思考第三部分：怎样才能做到“乐业”？结合自身经历谈谈你的看法。

小组合作，实践应用

将班级分成若干小组，每组负责围绕一个特定职业展开研究，包括该行业的特点、从业者应具备哪些素质等。然后每个小组派代表向全班汇报研究成果，并谈谈自己对未来职业规划的想法。

拓展延伸

邀请一位行业专家来到课堂，分享他的职业生涯故事以及对于“敬业”、“乐业”的感悟。此外还可以布置家庭作业，要求学生写一篇短文描述自己理想中的工作状态，并阐述理由。

总结归纳

回顾整堂课的重点内容，强调无论从事何种职业，都应当保持积极向上的心态，努力做到既敬业又乐业。最后送上一句名言激励大家：“成功并非终点，勇气才是继续前行的真正力量。”

板书设计：

```

梁启超

一、提出问题

二、分析问题

三、解决问题

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通过这样系统化的教学安排，相信每一位同学都能深刻体会到《敬业与乐业》这篇文章背后蕴含的巨大价值，从而为自己的未来奠定坚实的基础。