尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是人教版高中数学必修五第二章第二节《数列的概念与简单表示法》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程六个方面进行详细阐述。

首先，我们来谈谈教材分析。本节课是学生在学习了函数之后，进一步研究的一种特殊函数——数列。数列不仅在数学中有着重要的地位，在实际生活中也有广泛的应用。因此，掌握好数列的基本概念及其简单的表示方法对于学生的后续学习至关重要。

接着是学情分析。高一的学生已经具备了一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，但他们的抽象概括能力还有待提高。同时，他们对新知识充满好奇，喜欢动手实践。基于这些特点，我在设计教学时注重引导学生主动参与，通过实例探究等方式激发他们的兴趣。

接下来，让我们明确本节课的教学目标。根据课程标准的要求，结合学生的实际情况，我设定了以下三个维度的目标：

1. 知识与技能目标：理解数列的概念，能够准确地写出给定数列的前几项；学会用通项公式表示数列。

2. 过程与方法目标：经历从具体到抽象的过程，培养学生的观察、归纳、概括能力；初步学会运用数列解决简单的实际问题。

3. 情感态度价值观目标：感受数学来源于生活又服务于生活的魅力，增强学生学习数学的兴趣和信心。

教学重点为理解数列的概念及掌握其简单表示法；而教学难点则在于如何引导学生正确地建立数列模型并灵活运用。

为了更好地实现上述目标，我采用了多种教学方法相结合的方式。其中包括情境创设法、启发式教学法以及小组合作探究法等。通过创设贴近学生生活的具体情境，让学生感受到数学就在身边；通过提问引导学生思考，帮助他们逐步构建起完整的知识体系；通过小组讨论交流，促进生生互动，共同进步。

最后，我将详细介绍我的教学过程。整个教学过程分为五个环节：导入新课、新知讲解、例题示范、课堂练习、小结作业。

第一环节，导入新课。我会以一个有趣的数学故事或者生活中的例子引入课题，比如“兔子繁殖问题”，让学生直观感知什么是数列，并引发思考。

第二环节，新知讲解。先由教师讲解数列的基本概念，然后带领学生一起探讨数列的几种常见形式如递增数列、递减数列等，并给出相应的例子加深理解。接着介绍数列的两种表示方式——列举法和通项公式法，并通过对比分析强调两者之间的联系与区别。

第三环节，例题示范。选取典型的例题进行详细剖析，边讲边练，确保每位同学都能跟上节奏。同时鼓励学生尝试独立完成一些变式题目，检验学习效果。

第四环节，课堂练习。安排适量的习题供学生当堂练习，及时发现并纠正存在的问题。对于共性错误，可以组织全班讨论解决。

第五环节，小结作业。总结本节课的主要知识点，布置适量的家庭作业作为巩固复习之用。

以上就是我对《数列的概念与简单表示法》这节课的整体规划。希望各位评委老师能够给予批评指正，谢谢大家！