《苏州园林》教学设计

《苏州园林》是初中语文教材中的一篇经典散文，作者叶圣陶通过对苏州园林的细致描绘，展现了中国古典园林艺术的独特魅力。本教学设计旨在通过引导学生深入理解文章内容，感受语言文字的魅力，并激发他们对传统文化的兴趣。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点词汇和句子，理解作者如何通过生动的语言描绘出园林的美。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和写作练习，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强文化自信。

教学重难点

- 重点：理解文章结构，体会作者的写作手法。

- 难点：感受园林艺术的美学价值及其背后的文化内涵。

教学过程

导入新课

以一组苏州园林的照片引入课堂，让学生直观感受园林之美。提问：“这些园林给你留下了怎样的印象？”从而激发学生的学习兴趣。

初读课文

让学生自由朗读课文，划出不熟悉的词语并查字典解决。随后分组讨论，概括文章的主要内容。

精读赏析

引导学生精读课文，分析作者是如何运用比喻、拟人等修辞手法来描写园林景色的。例如，“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话体现了作者对园林艺术的高度评价。

拓展延伸

组织学生参观本地公园或园林，尝试用自己的语言描述所见所感。鼓励学生将观察到的景物记录下来，写成短文。

总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调语言表达的重要性以及对中国传统文化的理解和传承。

作业布置

1. 背诵文中你喜欢的段落。

2. 完成一篇关于自己家乡风景的文章。

希望这篇教学设计能够满足您的需求，帮助您顺利完成教学任务。如果有任何修改意见或其他问题，请随时告知！