在基础教育体系中，语文作为一门核心学科，其重要性不言而喻。《全日制义务教育语文课程标准》正是为了指导和规范这一阶段的语文教学而制定的重要文件。其中，明确的课程目标是整个语文教育工作的核心指引，它不仅反映了国家对于学生语文素养的基本要求，也为教师的教学实践提供了具体的方向。

首先，从知识与能力的角度来看，《全日制义务教育语文课程标准》强调了学生应掌握的基础知识和基本技能。这包括识字写字、阅读理解、写作表达以及口语交际等方面的能力培养。通过这些方面的学习，学生能够逐步建立起扎实的语言文字功底，为今后更深层次的学习打下坚实的基础。

其次，在过程与方法方面，该标准倡导采用多样化的教学策略来促进学生的全面发展。例如，鼓励学生主动参与课堂讨论，通过小组合作等方式共同解决问题；利用多媒体技术辅助教学，增强学习体验等。这样的做法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和创新思维水平。

再者，情感态度价值观维度也是不可忽视的一部分。语文教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是要培养学生良好的道德品质和社会责任感。因此，在日常教学活动中，教师应当注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们学会欣赏美、感受爱，并且勇于承担起建设美好社会的责任。

最后值得一提的是，《全日制义务教育语文课程标准》还特别关注到了个体差异性问题。每个孩子都有自己的特点和发展潜力，因此在实施过程中需要根据实际情况灵活调整教学计划，确保每位学生都能得到充分的发展机会。

综上所述，《全日制义务教育语文课程标准》所设定的课程目标涵盖了多方面内容，旨在全面提高学生的语文素养。只有当我们真正理解和践行这些目标时，才能更好地完成这一神圣使命——培养出具有高素质的新一代公民。