【某小学（双减及考试管理制度x）】为深入贯彻落实国家“双减”政策精神，切实减轻学生课业负担，优化教学评价方式，促进学生全面发展，结合我校实际情况，特制定本考试管理制度。

一、指导思想

坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策要求，推动素质教育发展。通过科学合理的考试制度，引导教师改进教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生身心健康和个性发展。

二、基本原则

1. 以生为本：考试应关注学生的个体差异，尊重学生的学习规律，注重过程性评价与结果性评价相结合。

2. 减负提质：减少考试频次，控制考试难度，避免机械重复训练，提升课堂教学质量。

3. 多元评价：鼓励采用多样化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动等，形成全面、客观的评价体系。

4. 公平公正：确保考试内容科学合理，程序规范，成绩评定公开透明，保障每一位学生的合法权益。

三、考试管理规定

1. 考试次数控制

一至三年级不组织统一考试，四至六年级每学期期末安排一次集中考试，其他时间不进行统一考试。各学科可结合教学进度开展阶段性测评或随堂测验，但不得影响正常教学秩序。

2. 考试内容与形式

考试内容应紧扣课程标准，注重基础知识与基本能力的考查，减少偏题、怪题。鼓励采用开放性、实践性、综合性试题，提升学生综合运用知识的能力。

3. 考试成绩反馈

考试结束后，教师应及时分析试卷，认真批改，给予学生个性化反馈。成绩以等级制呈现（如优秀、良好、合格、待提高），不公布学生具体分数，保护学生自尊心。

4. 考试结果运用

考试结果主要用于了解学生学习情况，调整教学策略，帮助学生查漏补缺。不得将考试成绩作为唯一评价依据，更不能以此对学生进行排名或歧视。

四、加强监督与落实

学校成立“双减”工作领导小组，定期检查考试制度执行情况，确保各项措施落到实处。同时，加强家校沟通，引导家长正确看待学生成绩，共同营造良好的教育环境。

五、附则

本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释和修订。各年级、各学科教师应结合实际，灵活落实本制度，不断优化考试管理机制，为学生健康成长保驾护航。

结语

“双减”不是减责任，而是减压力、提质量。通过科学的考试管理制度，我们期待在减轻学生负担的同时，真正实现教育的公平与高质量发展。