【《我是霸王龙》教案(3页)】一、活动名称：《我是霸王龙》

二、适用年龄：4-5岁幼儿

三、活动目标：

1. 通过角色扮演，激发幼儿对恐龙的兴趣，增强其想象力和表现力。

2. 引导幼儿了解霸王龙的基本特征及其生活习性。

3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

四、活动准备：

1. 霸王龙头饰若干

2. 恐龙图片或视频资料

3. 简单的道具（如树枝、石头等）

4. 背景音乐（可选）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示霸王龙的图片或播放相关视频，引导幼儿观察并讨论：“你见过什么样的恐龙？你知道霸王龙是什么样的吗？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己对霸王龙的认识。

2. 认识霸王龙（10分钟）

教师通过图片或动画向幼儿介绍霸王龙的特点，如体型庞大、牙齿锋利、生活在白垩纪等。用简单易懂的语言帮助幼儿理解霸王龙的生活环境和习性。

3. 角色扮演游戏（15分钟）

分发霸王龙头饰，让幼儿戴上后进行角色扮演。教师设定一个“丛林探险”的情境，幼儿扮演霸王龙在“森林”中寻找食物、躲避危险等。鼓励幼儿用动作和语言模仿霸王龙的行为，如吼叫、奔跑、捕食等。

4. 合作表演（10分钟）

将幼儿分成小组，每组扮演不同的恐龙角色，进行简短的表演。可以是“霸王龙与三角龙的对决”，也可以是“霸王龙在森林中的冒险”。鼓励幼儿相互配合，发挥创造力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“你今天扮演的是什么恐龙？你最喜欢哪个动作？为什么？”鼓励幼儿表达自己的感受，并布置一个小任务：回家后和家长一起查找更多关于霸王龙的信息，下节课分享。

六、活动延伸建议：

1. 在美工区提供材料，让幼儿制作简单的恐龙模型或画出自己想象中的霸王龙。

2. 在阅读角投放与恐龙相关的绘本，供幼儿自主阅读。

3. 组织一次“恐龙主题”户外活动，让幼儿在自然环境中探索与恐龙有关的元素。

七、注意事项：

1. 确保活动场地安全，避免幼儿在跑动时发生碰撞。

2. 根据幼儿的能力差异，适当调整角色扮演的难度。

3. 多给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和参与感。

八、教学反思：

本次活动以角色扮演为核心，充分调动了幼儿的积极性和兴趣。通过互动与合作，孩子们不仅加深了对霸王龙的了解，也提升了语言表达和团队协作能力。今后可结合更多感官体验，如触觉、听觉等，进一步丰富教学内容。