【15.《搭船的鸟》说课稿-20210311074854x】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家带来的是人教版小学语文三年级上册第15课《搭船的鸟》的说课内容。接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面进行阐述。

一、教材分析

《搭船的鸟》是一篇充满童趣和想象力的叙事性散文，讲述了作者在乘船途中遇到一只小鸟，这只小鸟竟然“搭”上了船，与作者一起旅行的故事。文章语言简洁生动，描写细腻，富有画面感，非常适合小学生阅读和学习。

通过这篇课文，学生不仅可以感受到大自然的奇妙与美好，还能体会到人与自然和谐相处的温馨情感。同时，文章中蕴含着观察、想象和表达的能力培养，是培养学生语文素养的重要素材。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1. 知识与能力：

- 认识本课生字词，理解词语意思；

- 正确、流利、有感情地朗读课文；

- 学会通过关键词句体会作者的情感变化。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生走进文本；

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然的热爱与好奇心；

- 培养学生观察生活、发现美的能力。

三、教学重难点

教学重点：理解课文内容，感受作者对小鸟的喜爱之情；掌握描写方法，体会语言的生动性。

教学难点：引导学生联系生活实际，展开合理想象，体会作者的情感变化。

四、教学方法

为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法：

1. 情境导入法：通过图片、音乐等手段营造氛围，激发学生兴趣。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，帮助学生深入理解课文内容。

3. 合作探究法：组织小组讨论，鼓励学生交流观点，共同解决问题。

4. 多媒体辅助法：利用课件展示课文插图、视频片段，增强课堂的直观性和趣味性。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

以提问的方式引入：“同学们，你们有没有见过小鸟搭船的情景？”引发学生思考，再播放一段关于小鸟飞行的视频，引出课题《搭船的鸟》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

3. 分段朗读，整体感知课文内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 引导学生找出文中描写小鸟动作的词语，如“飞来”“停在”“扑棱棱”等，体会语言的生动性。

2. 通过提问：“作者为什么觉得这只小鸟很特别？”引导学生理解作者的情感变化。

3. 分组讨论：如果你是一只小鸟，你会怎么搭船？鼓励学生发挥想象力。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 观看相关视频或图片，了解鸟类的生活习性。

2. 布置小练笔：“我想和小鸟一起去旅行”，让学生写下自己的想象。

（五）总结升华（5分钟）

通过回顾课文内容，引导学生体会人与自然和谐共处的美好，鼓励他们关注身边的小生命，学会尊重和爱护动物。

六、教学反思

本节课的设计注重学生的参与和体验，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的语文素养。但在实际教学过程中，可能会出现部分学生参与度不高的情况，今后我将更加关注不同层次学生的学习需求，努力做到因材施教。

以上就是我对《搭船的鸟》这一课的教学设计，恳请各位老师批评指正！谢谢大家！