【《詹天佑》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字词，积累重点词语。

- 学习通过人物的语言、行为和事件来表现人物品质的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解詹天佑的爱国精神和科学态度。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受詹天佑强烈的爱国心和责任感，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

- 学习他不畏艰难、勇于探索的精神，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

- 重点：理解詹天佑修筑京张铁路的困难与成就，体会他的爱国精神和杰出才能。

- 难点：引导学生从具体事例中感受人物形象，理解文章的思想内涵。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如京张铁路历史影像）。

- 学生准备：预习课文，查找詹天佑的相关资料，了解京张铁路的历史背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：同学们，你们知道中国第一条由本国工程师设计并修建的铁路是什么吗？

- 展示京张铁路图片，播放简短视频，激发学生兴趣。

- 引出课题：“今天我们要学习一篇关于中国近代著名工程师——詹天佑的文章。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解生字词，如“勘测”“毅然决然”“毅力”等。

- 小组讨论：课文主要讲了詹天佑的哪些事迹？他为什么能成功修筑京张铁路？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段精读，重点分析以下

- 詹天佑接受任务时的态度，表现出怎样的精神？

- 他在修筑铁路过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

- 课文是如何刻画詹天佑形象的？用了哪些描写方法？

- 重点语句分析：

- “他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上勘察路线。”

- “这条铁路经过居庸关、八达岭，地势险要，工程艰巨。”

- “詹天佑面对外国人的讥讽，毫不动摇，坚持自己的设计方案。”

- 小组合作探究：让学生结合课文内容，说说詹天佑是一个怎样的人？你从他身上学到了什么？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于詹天佑的纪录片片段或历史资料，加深学生对人物的了解。

- 讨论：如果你是詹天佑，你会怎样面对当时的困难？你认为他的精神对今天有什么启示？

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：詹天佑不仅是一位杰出的工程师，更是一位热爱祖国、敢于担当的英雄。他的精神值得我们学习和传承。

- 学生谈收获：通过本课的学习，你有哪些新的认识和感悟？

6. 布置作业（2分钟）

- 写一篇短文，题目为《我心中的詹天佑》，谈谈你对他的看法。

- 预习下一篇文章，思考人物描写的方法。

五、板书设计

```

《詹天佑》

——爱国工程师的光辉形象

勘测路线勇于挑战

克服困难坚持不懈

设计方案科学严谨

爱国精神民族自豪

```

六、教学反思（教师参考）

本节课通过多种方式引导学生走进詹天佑的内心世界，激发了他们的学习兴趣和情感共鸣。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，增强课堂的生动性与感染力。同时，注重学生的情感体验，帮助他们更好地理解和传承中华民族的优秀精神。