【大班教案:欣赏诗歌《春天》】一、活动目标：

1. 通过欣赏诗歌《春天》，引导幼儿感受春天的美丽与生机，激发对自然的热爱。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用语言描述春天的景象。

3. 培养幼儿的倾听习惯和合作意识，在集体活动中体验学习的乐趣。

二、活动准备：

- 教师提前准备好诗歌《春天》的朗读音频或视频。

- 准备与春天相关的图片、绘本、音乐等素材。

- 幼儿每人一张画纸和彩笔，用于绘画春天的场景。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示春天的图片，提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天里有什么变化？”引导幼儿自由发言，分享自己对春天的感受。

2. 欣赏诗歌（10分钟）

教师播放诗歌《春天》的音频，配合轻柔的背景音乐，营造温馨的氛围。在播放过程中，教师可以适当停顿，引导幼儿观察画面或想象诗中的情景。

3. 理解与讨论（10分钟）

播放结束后，教师组织幼儿进行简单的讨论：

- “你听到诗歌中说了哪些关于春天的事情？”

- “你最喜欢哪一句？为什么？”

- “你能用一句话说说你心中的春天吗？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时给予肯定和引导。

4. 表达与创作（15分钟）

请幼儿根据诗歌内容，用画笔描绘自己心中的春天。教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。

5. 展示与分享（5分钟）

邀请几名幼儿展示自己的画作，并简单介绍自己的作品内容。其他幼儿可以给予掌声鼓励，增强自信心和参与感。

四、延伸活动建议：

- 在区域角投放与春天相关的图书、拼图等材料，供幼儿自主探索。

- 组织一次“春游”活动，带幼儿到户外观察真实的春天景象。

- 鼓励家长与孩子一起阅读有关春天的绘本，增进亲子互动。

五、活动反思：

本次活动以诗歌为载体，结合听、说、读、写等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春天的美好。通过绘画和分享，进一步激发了幼儿的创造力和表达能力。今后可尝试更多元化的教学方式，如角色扮演、故事创编等，丰富幼儿的学习体验。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整时间安排与活动内容，确保符合幼儿的发展水平与兴趣需求。