【人教版四年级数学上册教案】一、教学大数的认识（第一课时）

二、教学目标：

1. 知识与技能：使学生掌握亿以内数的读法和写法，理解数位顺序表，能正确读写大数。

2. 过程与方法：通过生活实例引导学生感受大数的存在，培养学生的数感和分析能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强对数字世界的探索欲望。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握亿以内数的读法与写法。

- 难点：理解数位顺序表中各个数位的名称及位置关系。

四、教学准备：

- 多媒体课件

- 数位顺序表卡片

- 生活中的大数实例图片（如人口、面积、距离等）

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示几张生活中常见的大数图片，如“中国人口约14亿”、“地球赤道周长约40075千米”等，引导学生思考：“这些数字为什么这么大？我们怎么读写它们呢？”

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识数位顺序表

教师展示数位顺序表，带领学生一起复习个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等数位名称。

引导学生观察：每个数位之间的进率是10，即“十进制”。

（2）学习大数的读法

以“123456789”为例，讲解如何分节读数：从高位开始，先读亿级，再读万级，最后读个级。

强调：每级末尾的零不读，中间的零要读，但连续的零只读一个。

（3）练习读数

出示几个大数，如“56780000”、“30050000”等，让学生尝试读出，并互相纠正。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂小测：教师口头报数，学生写出对应的数字。

例如：“三千二百四十万五千六百七十八”，学生写出“32405678”。

（2）小组合作：将学生分成小组，每组抽取一张写有大数的卡片，轮流读出并写出该数，看哪组完成得又快又准。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大数的读法与写法要点。鼓励学生在日常生活中多关注大数，如报纸、电视、网络上的数据信息，增强数感。

5. 布置作业（2分钟）

- 完成课本第10页的练习题。

- 观察生活中的一组大数，尝试用文字描述出来，并写出对应的数字。

六、板书设计：

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一、教学大数的认识

二、教学目标：

1. 掌握亿以内数的读法与写法

2. 理解数位顺序表

3. 培养数感与分析能力

三、教学重点：大数的读法与写法

四、教学难点：数位顺序表的理解

五、教学过程：

1. 情境导入

2. 新知探究

3. 巩固练习

4. 总结提升

5. 布置作业

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七、教学反思（课后填写）：

本节课通过生活实例引入，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握大数的读法与写法。但在实际操作中，部分学生对“零”的处理仍存在困惑，需要在后续课程中加强练习与巩固。