一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文《敬畏自然》的基本内容和中心思想。

- 掌握文中运用的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）及其表达效果。

- 能够结合现实生活，分析人与自然的关系。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生在阅读中发现问题、提出问题、解决问题，培养批判性思维。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生尊重自然、热爱自然的情感，增强环保意识。

- 引导学生树立正确的生态观，认识到人类与自然应和谐共处。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解“敬畏自然”的深层含义，体会作者对自然的态度与情感。

- 教学难点：引导学生从文本中提炼出人与自然关系的哲理，并联系实际进行思考与反思。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片资料、拓展阅读材料。

- 学生准备：预习课文，查阅有关环境保护的资料，思考“人类是否应该敬畏自然”这一问题。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于自然风光的视频或展示几张大自然的图片，引导学生感受自然之美。

- 提问：“你认为人类应该如何对待自然？我们是否应该‘敬畏’自然？”引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词句。

- 教师带领学生疏通字词，初步了解文章结构与主要内容。

- 提问：文章主要讲了什么？作者的观点是什么？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文，分析作者如何通过语言表达对自然的敬畏之情。

- 引导学生找出文中的关键语句，如“人类只是大自然的产物”，并探讨其含义。

- 讨论：为什么说“敬畏自然”是一种智慧？人类该如何做到这一点？

4. 深入探究（15分钟）

- 小组合作学习，围绕“人与自然的关系”展开讨论。

- 鼓励学生结合现实中的例子（如环境污染、气候变化等），谈谈自己的看法。

- 教师总结：人类不应凌驾于自然之上，而应学会谦卑与尊重。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 展示一些环保案例或名人名言，如“地球不是祖先留给我们的，而是向子孙借的”。

- 引导学生撰写一篇短文，题目为《我眼中的自然》，表达自己对自然的理解与情感。

6. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课的主要内容，强调“敬畏自然”的重要性。

- 鼓励学生从身边小事做起，践行环保理念。

五、作业布置

1. 完成《我眼中的自然》短文，不少于300字。

2. 查阅资料，写一篇关于“人类与自然关系”的小论文，要求观点明确，有理有据。

六、教学反思

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对自然的敬畏之心。但在引导学生深入思考方面仍需加强，今后可多设计一些开放性问题，鼓励学生发表独立见解。