一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，积累优美语句，提高阅读理解能力。

- 了解长城的地理位置、历史背景和建筑特点。

2. 过程与方法：

- 通过图片、视频等多媒体手段激发学生学习兴趣。

- 引导学生通过小组合作、角色扮演等方式深入理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国悠久历史和灿烂文化的热爱之情。

- 培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，体会作者对长城的赞美之情。

- 难点： 理解“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这句话的深刻含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、长城相关图片、视频资料、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找关于长城的历史资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示长城的图片或播放一段关于长城的短片，提问：

> “同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别之处？”

引导学生自由发言，激发他们的兴趣和好奇心。然后引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘长城’的文章。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：

- 长城是什么样的？

- 长城有什么作用？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，同桌互相检查读音。

3. 教师讲解生字词，如“崇山峻岭”、“气魄雄伟”、“瞭望口”等，并引导学生联系生活实际理解词语。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，分析

- 介绍长城的位置和气势。

- 描写长城的结构和建筑特点。

- 第三段：表达对劳动人民的敬佩之情。

2. 重点句分析：

- “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”

- 引导学生讨论：为什么说这是一句非常有力量的话？你从中感受到了什么？

3. 小组合作探究：

- 分组讨论：如果你是古代的工匠，你会怎样修建长城？

- 每组派代表发言，教师给予评价和鼓励。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情感升华：

- 教师引导学生结合课文内容，谈谈自己对长城的感受。

- 引导学生思考：我们今天的幸福生活，是不是也离不开无数先人的努力？

2. 课外延伸：

- 布置小任务：回家后向家人介绍长城，或者画一幅“我心中的长城”。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 课堂总结：

- 回顾课文内容，强调长城是中国人民智慧和力量的象征。

- 鼓励学生从小树立爱国意识，珍惜现在的美好生活。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文《我眼中的长城》。

- 朗读课文并背诵喜欢的段落。

五、板书设计：

```

长 城

—— 伟大的奇迹

地理位置：北京延庆

建筑特点：高大坚固、蜿蜒起伏

历史意义：古代军事防御工程

人民精神：智慧与汗水的结晶

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多种方式引导学生走进课文，激发了他们对祖国历史的兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，让他们更深刻地感受到中华文化的博大精深。