新闻两则 教案

在当今信息化的时代，新闻不仅是传递信息的重要工具，也是培养学生批判性思维和语言表达能力的有效途径。本教案旨在通过两则新闻的教学，帮助学生掌握新闻的基本结构和写作技巧，同时提升他们的阅读理解能力和社会责任感。

教学目标：

1. 了解新闻的基本结构，包括标题、导语、主体和结尾。

2. 学会分析新闻中的关键信息和观点。

3. 培养学生的批判性思维，能够独立判断新闻的真实性。

4. 提高学生的语言组织能力和书面表达能力。

教学准备：

- 选择两则具有代表性的新闻文章。

- 准备相关的背景资料和问题引导。

- 制作PPT或使用其他多媒体工具辅助教学。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

通过提问的方式引入新闻的概念，例如：“你们每天都会看新闻吗？新闻对我们的生活有什么影响？”激发学生的学习兴趣。

二、新闻结构讲解（10分钟）

详细讲解新闻的基本结构，包括标题的作用、导语如何吸引读者、主体部分如何展开叙述以及结尾如何总结。可以通过实例分析加深学生的理解。

三、新闻阅读与分析（20分钟）

将学生分为小组，每组负责阅读一则新闻。要求学生找出新闻的主要信息，并讨论新闻背后可能隐藏的观点和立场。教师可以提供一些引导性的问题，如“这则新闻的重点是什么？”、“你认为作者想要传达什么信息？”等。

四、写作练习（15分钟）

让学生根据所学知识，尝试撰写一则简短的新闻报道。可以选择一个近期发生的事件作为主题，鼓励学生运用课堂上学到的知识点。

五、总结与反馈（5分钟）

请各小组分享他们的新闻作品，并进行集体点评。教师总结本节课的重点内容，指出学生在写作中表现出的优点和需要改进的地方。

课后作业：

1. 收集最近几天的报纸或网络新闻，挑选一篇感兴趣的新闻进行深入分析。

2. 根据自己的观察，写一篇关于身边小事的新闻报道。

通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握新闻写作的基本技能，还能培养他们关注社会、思考问题的能力。希望每位同学都能成为具备良好媒介素养的信息消费者。

以上内容结合了实际教学场景，注重互动性和实践性，符合优质教育内容的标准。希望对你有所帮助！