活动目标：

1. 通过故事《三只小猪》的情节，引导幼儿认识数字1、2、3，并理解其实际意义。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，让幼儿能够将数字与具体物品一一对应。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。

活动准备：

1. 故事《三只小猪》的图画书或动画片。

2. 小猪、稻草、木头、砖头的图片若干。

3. 数字卡片1、2、3。

4. 各种小动物的图片（如兔子、猫、狗等）。

活动过程：

一、导入部分

教师讲述《三只小猪》的故事，吸引幼儿的注意力。在讲述过程中，可以适当提问，比如：“小猪们分别盖了什么房子？”、“为什么大灰狼吹不倒砖头房子？”等问题，帮助幼儿理解故事内容。

二、基本部分

1. 认识数字1、2、3

教师出示数字卡片1、2、3，逐一讲解每个数字的意义，并让幼儿跟读。然后，教师拿出小猪的图片，问幼儿：“这里有几只小猪？”引导幼儿回答并指出相应的数字卡片。

2. 数字与物品的对应

教师拿出稻草、木头、砖头的图片，让幼儿数一数每种材料的数量，并找出对应的数字卡片。例如：“这里有几根稻草？”、“这里有几块砖头？”等。

3. 手工操作

教师分发给每位幼儿一些小动物的图片和数字卡片，让他们根据卡片上的数字贴上相应数量的小动物。例如，拿到数字1的幼儿只能贴一只小动物，拿到数字2的幼儿需要贴两只小动物。

三、结束部分

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的表现，并鼓励他们回家后和爸爸妈妈一起玩数字游戏。

活动延伸：

1. 在区域活动中设置“三只小猪”的主题区，让幼儿继续探索数字和物品的关系。

2. 家长可以在日常生活中引导孩子发现身边的数字，如电话号码、门牌号等，培养他们的观察能力和数学意识。

通过这次活动，孩子们不仅学会了认识数字1、2、3，还能够在有趣的故事中感受到数学的乐趣，为今后的学习打下良好的基础。