一、教学目标

1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握《故宫博物院》中关于建筑布局和文化内涵的相关知识，并能准确描述故宫的主要特点。

2. 过程与方法：采用多媒体辅助教学手段，引导学生通过观察图片、视频等资料，增强对故宫的认识；同时，通过小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其热爱祖国文化遗产的情感。

二、教学重难点

重点：理解并掌握故宫作为中国古代皇家宫殿所具有的独特价值及其象征意义。

难点：如何将抽象的文化概念转化为具体可感的学习体验。

三、教学准备

教师需提前准备好相关课件（包括但不限于图片、地图）、视频片段以及模拟场景布置所需材料等资源；同时也可以邀请专业人士进行现场讲解或互动交流。

四、教学过程

1. 导入新课

利用一段关于北京天安门广场及周边景色的短视频吸引学生注意力，然后提问：“同学们知道刚才看到的地方叫什么名字吗？”当学生回答出“故宫”时，顺势引出本节课的主题——《故宫博物院》。

2. 新授环节

（1）整体感知

播放一段介绍故宫历史沿革与发展现状的纪录片，请同学们认真观看后分享自己的感受。接着展示几张不同角度拍摄下的故宫全景图，让学生初步了解这座庞大建筑群的整体风貌。

（2）深入探究

分组活动：每组负责研究一个特定区域（如太和殿、乾清宫等），收集相关信息后制作PPT汇报给全班同学听。在此过程中鼓励大家积极思考问题，比如为什么这些地方会被设计成这样？它们背后蕴含着怎样的寓意？

（3）实践活动

组织一次“我是导游”的角色扮演游戏，让每位参与者扮演一名向游客介绍故宫的小导游，根据之前学到的知识点编排台词并完成演示。这不仅锻炼了语言组织能力，也让学生们更加深刻地体会到作为一名文化传播者的重要性。

3. 总结提升

请几位表现突出的同学谈谈自己在这堂课上的收获；最后由老师总结归纳要点，并强调保护好我们的文化遗产是我们每个人的责任所在。

五、作业布置

搜集更多有关故宫的故事传说或者趣闻轶事，在下节课上与其他小伙伴分享交流。

六、板书设计

根据实际授课情况灵活调整板书内容，但应确保涵盖以下几点：

- 故宫概况

- 建筑特色

- 文化意义

- 保护措施

通过上述设计，旨在使整堂课既充满趣味性又能达到预期的教学效果。