一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学习如何通过具体事例表达情感。

- 掌握记叙文的基本结构和写作技巧。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和个人反思的方式，激发学生的写作灵感。

- 在教师指导下完成作文草稿，并进行修改和完善。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生感恩的心态，珍惜身边的人和事物。

- 提高学生的语言表达能力和审美情趣。

二、教学重点

1. 引导学生发现生活中的美好瞬间，学会用文字记录下来。

2. 让学生理解并运用细节描写来增强文章的表现力。

三、教学难点

1. 如何选择恰当的事例来突出主题。

2. 在叙述过程中融入个人真实感受。

四、课前准备

1. 准备一些关于亲情、友情等主题的经典散文或诗歌作为范例。

2. 收集学生生活中可能存在的感动时刻的照片或小故事，用于课堂分享环节。

3. 制作PPT辅助讲解，包括写作技巧提示、优秀范文展示等内容。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段温馨的家庭视频短片，让学生感受到家庭成员之间相互陪伴的重要性。然后提问：“在你们的成长过程中，有没有哪个人或者哪些事情让你觉得‘有你相伴，真好’？”引导学生回忆自己的经历，为接下来的写作做铺垫。

（二）明确主题（10分钟）

解释题目含义：“有你相伴”强调的是某种关系的存在，“真好”则是对这种关系价值的认可。鼓励学生思考自己想要感谢的对象是谁，以及为什么对他们心存感激。

（三）分析范文（15分钟）

展示一篇关于母爱的文章片段，带领学生一起阅读并讨论作者是如何通过细腻的语言描绘出母亲对自己的关爱之情的。特别注意文中使用的动词、形容词等词汇的选择及其效果。

（四）写作指导（20分钟）

1. 构思框架：建议采用倒叙或插叙手法来组织材料，使文章更加生动有趣。

2. 材料选取：提醒学生挑选那些能够体现被感谢对象特点的具体事件。

3. 技巧运用：介绍几种常见的修辞手法如比喻、拟人等，并举例说明它们在实际应用中的作用。

（五）实践练习（20分钟）

给每位同学发放一张空白纸张，请他们根据前面学到的内容开始撰写自己的作文初稿。教师巡回指导，及时解答疑问。

（六）总结评价（10分钟）

请几位同学朗读自己的作品，其他同学给予积极正面的反馈。最后由老师总结本节课的重点内容，并布置作业——将今天的作文进一步润色后提交。

六、板书设计

- 主题：《有你相伴，真好》

- 目标：感恩、表达感情

- 方法：细节描写、恰当选材

- 要求：真实感人、结构清晰

七、课后反思

这堂作文指导课旨在帮助学生学会观察生活、捕捉细节，并通过文字抒发内心深处的情感。从课堂反应来看，大多数学生都能够积极参与到活动中来，但在选材方面还有待加强。今后可以尝试提供更多样化的素材供学生参考，同时也要注重培养学生独立思考的能力。