一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点实词和虚词的意义及用法。

- 能够准确翻译课文，并理解文章的主要内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生自主探究的能力。

- 学习运用对比分析的方法来解读文本，培养批判性思维。

3. 情感态度价值观目标：

- 感悟作者在游览过程中的思想变化，体会其对人生哲理的思考。

- 增强学生热爱自然、尊重历史文化的意识。

二、教学重难点

重点：理解文中所蕴含的人生哲理；掌握文言文基础知识。

难点：引导学生深入体会作者的思想感情及其表达方式。

三、课前准备

教师方面：

- 准备好相关的多媒体课件；

- 收集有关王安石生平事迹以及当时社会背景的信息资料；

- 设计好课堂提问环节。

学生方面：

- 预习课文内容，查阅相关注释；

- 思考自己对于“志”、“力”、“物”这三个因素的看法，并记录下来作为课堂讨论的基础材料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于黄山风光的视频短片，让学生感受祖国壮丽河山的魅力，激发他们学习的兴趣。然后提出问题：“如果让你选择一个地方去旅行，你会去哪里？为什么？”鼓励学生们畅所欲言，分享各自的想法。最后引出今天要学习的文章——北宋著名政治家、文学家王安石所作的《游褒禅山记》，并简要介绍作者及其写作背景。

（二）整体感知

1. 教师范读全文，注意读准字音、停顿适当，使学生初步领略文章的语言美。

2. 学生自由朗读课文，圈画出生僻字词句，借助工具书解决疑问。

3. 分组讨论交流预习成果，每组推选代表汇报本组成员的理解情况。

（三）精读细品

1. 分析第一段

- 引导学生找出描写景物特征的关键语句，如“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”，体会作者细致入微的观察力。

- 讨论“以其境过清，不可久居”这句话反映了怎样的情感态度？

2. 分析第二段

- 结合注释疏通文意，了解作者游历的过程。

- 提问：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”这段话表达了什么样的观点？它对我们有什么启示？

3. 分析第三段

- 引导学生思考“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者寡”这一现象背后的原因是什么？

- 小组合作完成表格填写任务，比较不同类型的旅游体验，并总结规律。

4. 分析第四段

- 联系实际生活，谈谈你认为“志”、“力”、“物”这三个因素哪个更重要？为什么？

- 观看一段励志视频，激励学生树立远大理想，勇敢面对困难挑战。

（四）拓展延伸

1. 组织辩论赛

主题：“成功与否取决于努力还是机遇？”正反双方各抒己见，锻炼学生的逻辑思维能力和口头表达技巧。

2. 写作练习

根据自己的经历或想象编写一篇类似形式的小短文，描述一次难忘的旅行经历，并从中提炼出一些有意义的道理。

五、布置作业

1. 完成课后习题，巩固所学知识。

2. 阅读其他古代散文作品，比较它们之间的异同点。

3. 利用周末时间实地考察本地名胜古迹，撰写游记一篇，下节课分享交流。

六、板书设计

1. 教学目标

- 知识与能力目标

- 过程与方法目标

- 情感态度价值观目标

2. 教学重难点

- 重点

- 难点

3. 课前准备

- 教师方面

- 学生方面

4. 教学过程

- 导入新课

- 整体感知

- 精读细品

第一段

第二段

第三段

第四段

- 拓展延伸

- 布置作业

5. 板书设计