一、导入新课

师：同学们，今天我们来学习一篇非常有趣的历史故事——《扁鹊治病》。大家知道扁鹊是谁吗？

生：（七嘴八舌）扁鹊是古代的一位名医。

师：对，扁鹊是战国时期著名的医学家，他医术高明，被后人称为“神医”。今天我们就一起来看看这个关于扁鹊的故事，看看他是如何治病救人的。

二、初读课文

师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时思考一个问题：扁鹊为什么三次见蔡桓公都要劝他看病？

生：（开始朗读课文）

师：好，大家都读得非常认真。现在谁能告诉我，扁鹊为什么要劝蔡桓公看病？

生：因为蔡桓公有病在身，但是他自己不知道，所以扁鹊要提醒他。

师：说得很好！接下来我们仔细分析一下课文中的细节。

三、精读课文

师：请同学们找出文中扁鹊第一次见到蔡桓公时说的话，并说说你的理解。

生：扁鹊说：“君有疾在腠理，不治将恐深。”意思是说蔡桓公皮肤上有小毛病，如果不及时治疗，可能会加重。

师：很好！那么蔡桓公当时是怎么回应的呢？

生：蔡桓公说：“寡人无疾。”

师：对，蔡桓公觉得自己没有病。那么扁鹊第二次见到蔡桓公时又说了什么呢？

生：扁鹊说：“君之病在肌肤，不治将益深。”

师：没错，扁鹊继续警告蔡桓公病情正在发展。但蔡桓公依然不信，认为自己没病。同学们，你们觉得蔡桓公为什么会拒绝接受治疗？

生：可能是因为他觉得自己很健康，不愿意承认自己生病。

师：是的，蔡桓公过于自信，不愿意面对自己的问题。接下来，请大家分组讨论：如果当时蔡桓公听从了扁鹊的建议，结果会怎样？

四、小组讨论

（学生分成小组进行热烈讨论）

五、总结提升

师：通过学习这篇课文，我们明白了什么道理？

生：我们要正视自己的问题，不能讳疾忌医。

师：非常好！最后让我们齐声朗读课文，再次感受这个故事带给我们的启示。

（全体学生齐声朗读课文）

六、作业布置

师：今天的作业是写一篇读后感，谈谈你对“讳疾忌医”这一成语的理解以及它对我们生活的影响。

以上就是本节课的教学实录，希望同学们能够从中受益，学会正视自己的不足，勇于改正错误。下课！

（铃声响）

师：下课！

生：老师再见！

师：同学们再见！