在小学科学课程中，认识气温计的教学是一个基础而重要的环节。这不仅帮助学生了解自然界的温度变化规律，还培养了他们观察和记录数据的能力。本篇教学设计旨在通过一系列生动有趣的活动，让学生深入理解气温计的工作原理及其实际应用。

首先，在课堂开始时，教师可以通过提问的方式激发学生的兴趣：“你们知道每天天气预报里提到的气温是怎么测量出来的吗？”这样的问题能够引导孩子们思考并表达自己的想法，为接下来的学习奠定基础。

接着，展示一个真实的气温计给学生们看，并讲解其构造与功能。可以详细描述气温计内部装有水银或其他液体，当环境温度发生变化时，这些液体会膨胀或收缩，从而显示不同的数值。为了加深印象，还可以演示如何正确使用气温计进行测量。

随后，组织小组实验活动，让每位同学都有机会亲自操作气温计。例如，可以将气温计放入冷水、热水以及室温水中分别记录读数；或者尝试比较室外阳光下与阴凉处的温度差异。通过动手实践，学生们能更直观地感受到气温计的作用，并学会准确读取数据。

最后，安排讨论环节，鼓励学生们分享自己在实验过程中的发现和感受。教师也可以借此机会进一步解释气温计在日常生活中的重要性，如农业灌溉、建筑施工等领域都会用到它来监测环境条件。

总之，这一系列精心设计的教学活动，不仅能有效提升学生对气温计的认识水平，还能增强他们的探究精神和团队合作意识。希望每位参与者都能从中获得乐趣，并对科学产生浓厚的兴趣！