一、活动目标：

1. 培养幼儿的空间感知能力及方向感。

2. 提升幼儿解决问题的能力和逻辑思维能力。

3. 通过游戏的形式激发幼儿对数学的兴趣。

二、活动准备：

1. 迷宫图若干张（可以是纸质的或电子版的）。

2. 小动物卡片若干（如小兔、小狗等），代表玩家角色。

3. 数字卡片若干（用于标记路径上的数字）。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：

1. 导入环节：

教师以故事的形式引入今天的主题：“在遥远的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一天，他们听说有一个神秘的宝藏藏在一个巨大的迷宫里面。但是迷宫里充满了各种各样的陷阱和障碍物，只有最聪明勇敢的小动物才能找到宝藏。你们想不想帮助这些小动物一起找到宝藏呢？”

2. 学习环节：

（1）认识迷宫：教师展示一张简单的迷宫图，请幼儿观察并描述迷宫的特点，比如入口在哪里、出口在哪里、有哪些障碍物等。

（2）规划路线：教师引导幼儿思考如何从起点到达终点，并鼓励他们尝试用自己的方式记录下所走过的路径。

（3）数字探索：在迷宫图上放置一些带有数字的卡片，让幼儿根据数字顺序依次走过对应的格子，进一步加深对顺序概念的理解。

3. 实践环节：

将幼儿分成小组，每组分配一张迷宫图和一组小动物卡片。每个小组轮流操作，按照之前学到的方法尝试解决迷宫问题。教师可以在旁边给予适当的提示和支持，但尽量让孩子们自己动手实践。

4. 总结分享：

活动结束后，邀请几个表现突出的小组上前演示他们的成果，并请其他小朋友评价他们的表现。最后，教师总结本次活动的重点内容，强调团队合作的重要性以及坚持不懈的精神对于克服困难的意义。

四、延伸活动：

1. 制作个性化迷宫：鼓励幼儿发挥想象力设计属于自己的迷宫，并与同伴交换挑战。

2. 数学小游戏：利用迷宫中的数字开展加减法练习或其他数学运算活动。

3. 角色扮演：让幼儿扮演迷宫里的不同角色，体验冒险的乐趣。

五、注意事项：

1. 在活动中要注意保护好幼儿的安全，避免发生碰撞等情况。

2. 根据班级实际情况调整难度，确保所有孩子都能参与进来。

3. 活动过程中保持轻松愉快的氛围，让每位参与者都感受到成功的喜悦。